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教育传媒到校
2020年11月

教育传媒到校直击孔圣堂中学 - 2020年11月

非一般教育　培育未来栋梁

「作为教育者，不是要学生成就自己的理想，而是成就学生理想。」
孔圣堂中学　杨永汉校长

孔圣堂中学创校60余年，秉承校训「孝梯忠信、礼义廉耻」，除传授知识，同样着重培养内在人格，全面发展学生的「德行、知识、生活」，进而成为一个良好公民。杨永汉校长藉著教育趋势转向，重新检讨学校发展，订下三大发展路向，包括「教学新常态」、「早著先机」及「国际交流」，帮助学生开拓国际视野，丰富学习经历。

教学新常态　科技体艺自学

年初新冠肺炎疫情为香港教育界带来冲击，孔圣堂中学在推行网上教学之余，也关顾学生的学习情况和精神健康。杨校长直言：「停课多月，老师与学生的关系已经升华到日常生活之中，不再局限于学校里。」除了日常网上课堂以外，班主任会定时与学生通电话以了解学习情况，也会加强与家长的沟通，一同留意学生的情绪健康。而在复课后，学校著眼于学生的学术及体育发展。杨校长指出：「在现时瞬息万变的全球教育趋势，本地教学亦需要作出改变。因此，本校将于本年度集中培养学生的自学能力，让学生从不同渠道汲取比课本更宽更广的知识。」在暑假期间，老师特意把每个课题的学习重点制作成简报，学生能够随时温故知新。学校也透过申领政府资助添置平板电脑等电子学习器材，期望让全校学生都可以随时进行电子学习，促进自学能力。与此同时，学校也积极举办不同活动，例如滑浪体验活动和全方位学习日，全校师生会分组进行不同活动，全面促进身心发展。在知识传授方面，孔圣堂中学以儒家思想为教学中心，而学生要先立品，其后求知。学校设有经训班和星期六国学班，所有学生熟读经典篇章。从中了解儒家思想，学生在充满儒家文化气息的学习过程中，能够在潜移默化下成为既有道德责任，又能自我管理的世界公民。

早著先机实践理想　参与不同学习活动

与此同时，学校也积极为学生升学做好准备。教学团队会为每位学生定制其学习历程档案，让教师、家长及学生都能够全面了解学习能力和水平，从中订立学习方向。学校更邀请不同国家，包括内地、台湾、英国等地到校举办升学讲座。学校更主动与海外大学联系，与部份大学达成口头协议，为毕业生提供多元升学机会，发展路向宽阔。面对瞬息万变的社会步伐，社会形态亦愈趋多样化。因此，学生的未来发展路向将变得多元化，而孔圣堂中学亦以经验实践的方式，帮助学生尽早订立升学就业目标。学校为高中学生提供不同范畴的实习机会，学生可在长假期间到酒店、科创企业、体育机构实习，包括香港榄球总会、物理治疗所、新乐酒店等，让学生了解职场生态和工作性质，定下未来目标志向。同时，学校亦紧贴时代进程，全面推动科技发展。学校更与无土种植机构Farmacy HK合作，在校推行无土种植计划。学生在工作坊上学习无土种植的运作原理和相关机器的运行方法，继而由学生自发组织进行种植活动。学生透过不同的实践机会，启发对创科的兴趣，同时以自身所学回馈香港的整体发展。

与世界著名中学交换宿生　亲身体验不同文化

常言道：「读万卷书不如行万里路」，孔圣堂中学提倡「一家精神」，与世界各地的学校结成姊妹学校，同时致力发展交流活动，通过与文化和语言背景各异人士的交流机会，让学生成为一个完整、开朗、见识广阔的人。以往学校都会安排多个海外交流活动、交换生计划及世界学生会议，学生前往丹麦、德国、美国、英国等地体验外国的学习模式，感受外地生活。与学校结盟联系的学校包括德国Stormanschule Arensburg、丹麦Odsherreds Efterskole、美国Mt Everett Regional School等著名学府。在过程中，学生需要全天候使用英语进行沟通，有效提升运用英语的语境和能力，学生能在短时间内大大提升英语能力。

年初受新冠肺炎疫情影响，多个海外交流活动都被迫叫停。虽然未能亲身到外地，学校也以海外笔友的形式，让学生透过书信和电邮与外籍学生交流。学校也邀请政商名人到校进行演讲，包括法国驻港澳总领事Mr.Eric Berti、爱尔兰驻港澳总领事Mr. Peter Ryan、香港榄球总会行政总裁Mr. Robbie McRobbie等，旨在启发学生思维，提升学习动机。杨校长深信学生通过国际交流可扩阔世界观和胸襟，通过实践成就理想。

体现「一家精神」　照顾学习差异

杨校长的教育理念是要让每位学生都能够得到关顾，而孔圣堂中学的学生来自五湖四海，超过20个国家和地区，国际化气息浓厚，学校因而推行多项学习支援，让每位学生都可以学得更多。各个班级均采用能力分组模式进行课堂，照顾学生的学习多样性。而且，学校也推行跨科协作学习，不同学科如英文科、历史科、通识科、视觉艺术科、升学及就业辅导组，以至阅读组都会进行协作活动，培养学生灵活运用各科知识的能力，提升学习效益。

与此同时，由于学校集结了不同国籍的学生，英语自然成为校园内共通的语言，因而为本地学生创造良好的英语学习环境。英文课程专门针对香港中学文凭试的考试模式，教授实用的考试技巧。而在课堂以外设有师友计划，以一位老师对两位学生的形式学习，使英语能力较佳的同学能进一步提升语言能力。同时，学校亦另聘导师，为英语能力稍逊的学生提供课后支援，特别针对新来港学生；也让高年级的外籍学生在教授低年级华语学生英语；又由高年级的华语学生为学弟学妹指导中文，形成朋辈间互相支援学习的校园文化，用实际行动体现「一家精神」的办学理念。